ABSTRACT
Objetivou-se identificar as competências estabelecidas para o agente comunitário de saúde assistir pessoas com deficiência na estratégia de saúde da família a partir do referencial curricular para sua formação. Procedeu-se à leitura e análise para identificar as competências no documento Referencial Curricular para o Curso Técnico Agente Comunitário de Saúde, o que evidenciou os princípios de saber-conhecer, saber-fazer, saber-ser. Assim, o agente comunitário de saúde deve conceituar corretamente a pessoa com deficiência, atuar junto à pessoa com deficiência nos aspectos legais, fisiopatológicos e de atenção à saúde e finalmente saber-ser na identificação, comunicação e abordagem à família e à pessoa com deficiência. Frente à complexidade das ações, são necessárias metodologias pedagógicas ativas capazes de desenvolver competências para o agente comunitário de saúde na promoção da saúde de pessoa com deficiência e sua família na comunidade.
This study aimed at identifying the competencies and training required within a curricular framework for community health agents to assist disabled individuals on the basis of the family health strategy. The Curricular Reference Framework of the Technical Course for Community Health Agents provided the documentary basis for the analysis and identification of the principles of know-to-get-to-know, know-how, know-how-to-be. Thus, the community health agents should know the accurate concept for disability; and work with the disabled on the basis of legal, physical-pathological, and health care terms and, finally, know-how-to-be upon his/her identification, communication, and approach to the family and the disabled. In view of the complexity of actions, active pedagogical methods are necessary to enable the development of competencies for community health agents to promote the health of the disabled and of their families in the community.
La finalidad fue identificar las competencias establecidas para la atención del agente comunitario de salud a personas con deficiencia en la estrategia de salud de la familia a partir del referencial curricular para su formación. Fueron efectuados la lectura y análisis del documento Referencial Curricular para el Curso Técnico Agente Comunitario de Salud, lo que evidenció los principios de saber-conocer, saber-hacer, saber-ser. Así, el agente comunitario de salud debe conceptuar correctamente la persona con deficiencia; actuar junto a la persona con deficiencia en los aspectos legales, físicos-patológicos y de atención a la salud y finalmente saber-ser en la identificación, comunicación y aproximación a la familia y a la persona con deficiencia. Ante la complexidad de las acciones, son necesarias metodologías pedagógicas activas capaces de desarrollar competencias para el agente comunitario de salud promover la salud de la persona con deficiencia y su familia en la comunidad.